لم يعد اليوم العالمي للُّغة العربيَّة مناسبة احتفاليَّة رمزيَّة فحسب، بل بات محطَّةً فكريَّةً إستراتيجيَّةً؛ لإعادة النَّظر في موقع اللُّغة العربيَّة في عالم يتَّسم بتسارع التحوُّلات المعرفيَّة والرقميَّة. ففي ظلِّ هيمنة الاقتصاد المعرفيِّ والذكاء الاصطناعيِّ، تبرز الحاجة إلى سياسات لغويَّة مبتكرة، تعزِّز حضور العربيَّة لُغةً للتعليم والتواصل الحضاري، وهو ما أكَّده احتفاء ديسمبر 2025. وفي هذا السياق نظَّم مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميُّز في التَّعليم (UNESCO RCQE) ندوةً دوليَّةً فكريَّةً احتفائيَّةً بعنوان: (ابتكار السياسات اللُّغويَّة وتعليم العربيَّة عالميًّا: إطلاق مقياس UNESCO RCQE لجودة تعليم العربيَّة للناطقين بغيرها)، مثَّلت نموذجًا متقدِّمًا للانتقال من الخطاب الاحتفائيِّ إلى العمل المؤسَّسيِّ القائم على الجودة والمعايير. يحمل اليوم العالمي للغة العربية، دلالة تتجاوز الاعتراف الأممي بالعربية كلغة رسمية؛ ليؤكد دورها؛ بوصفها لغة حضارة، وقوة ناعمة ثقافية، وركيزة للتَّعليم الجيد المنصف والشامل، كما نصَّ عليه الهدف الرابع من أهداف التَّنمية المُستدامة. فلا تعليم عاليَ الجودة دون لُغة قادرةٍ على نقل المعرفة، وبناء التفكير النقديِّ، وتحفيز الإبداع.

وقد عكست الجلسة الافتتاحيَّة للندوة هذا التوجه، حيث أكَّدت كلمات القيادات التربويَّة أنَّ مستقبل العربيَّة مرهونٌ بقدرتها على مواكبة التحوُّلات الرقميَّة والتكنولوجيَّة، وبناء سياسات لُغويَّة تستجيب لمتطلَّبات العصر. حيث شدَّدت كلمة معالي وزير التربية الوطنيَّة والبحث العلميِّ والتَّدريب والتكوين والإدماج المهنيِّ بجمهوريَّة جزر القُمر المتَّحدة، على أنَّ تطوير تعليم العربيَّة، ولا سيَّما للناطقِينَ بغيرِها، يمثِّل مدخلًا أساسًا؛ لتعزيز الحوار بين الثقافات، وبناء جسور التفاهم والسَّلام. ويمثِّل إطلاق مقياس جودة تعليم اللُّغة.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة المدينة