(كونا) في إطار استعدادات وزارة التربية لتطبيق الدراسة الدولية لقياس التقدم في مهارات القراءة (2026 PIRLS) لطلبة الصف الرابع الابتدائي نظمت الوزارة لقاء تنويريا لمديري المدارس المشاركة.
وذكرت الوزارة في بيان اليوم الثلاثاء أن هذا اللقاء يأتي ضمن سلسلة من الجهود التحضيرية التي تنفذها وزارة التربية بإشراف إدارة القياس والتقويم للطلبة استعدادا لتطبيق دراسة (2026 PIRLS) خلال أسبوع الدراسات الدولية في الفترة من 26 إلى 30 أبريل المقبل بمشاركة 178 مدرسة تم اختيارها وفق معايير دقيقة تضمن تمثيلا شاملا للنظام التعليمي في دولة الكويت .
وأضافت أن تطبيق دراسة (2026 PIRLS) يستهدف 5532 طالبا وطالبة من الصف الرابع الابتدائي في المدارس المشاركة بما يعكس التزام وزارة التربية برفع كفاءة نواتج التعلم وتعزيز مهارات الفهم القرائي في مرحلة تعليمية محورية وفق المعايير الدولية المعتمدة .
ونقلت الوزارة عن الوكيل المساعد للشؤون التعليمية حمد الحمد قوله خلال مشاركته باللقاء إن هذه الدراسات الدولية مهمة لتوفير مؤشرات دقيقة تسهم في تطوير السياسات التعليمية وتحسين جودة تعليم القراءة وتعزيز موقع دولة الكويت في المؤشرات التربوية الدولية .
وأكد الحمد أن الاستعدادات الجارية لتطبيق دراسة (2026 PIRLS) تحظى بدعم مباشر ومتابعة مستمرة من وزير التربية سيد جلال الطبطبائي مثمنا حضوره اللقاء ودعمه للإدارات المدرسية المشاركة والذي يعكس حرصه على الارتقاء بجودة التعليم وتعزيز مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة الابتدائية وتمكين الميدان التربوي من تطبيق الدراسات الدولية بكفاءة عالية بما يسهم في تحسين مخرجات التعليم ورفع مكانة دولة الكويت في المؤشرات التعليمية العالمية.
ودعا إلى ضرورة التعاون والتكامل بين جميع الجهات المعنية لإنجاح تطبيق الدراسة وفق الجدول الزمني المعتمد.
وبدورها قالت المشرفة على الدراسات الدولية حوراء القطان خلال مشاركتها باللقاء إن الدراسة تستهدف طلبة الصف الرابع الابتدائي وتهدف إلى قياس مهاراتهم في الفهم المقروء .
وأضافت أن الاختبار لهذا العام سيطبق على مدارس مختارة من قبل الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي التي تشرف على دراسة (2026 PIRLS) مؤكدة أن آلية التطبيق ستكون إلكترونية داخل مختبرات المدارس المشاركة ووفق وقت محدد وإجراءات منظمة ومعتمدة من الجهة الدولية المشرفة.
وأوضحت القطان أن الدراسة تعد من الدراسات الدولية المهمة التي تقيس مستوى المتعلمين في مهارة الفهم المقروء في مادتي اللغة العربية واللغة الإنجليزية وتسهم في تقييم جودة مخرجات التعليم ومقارنتها بالمستويات العالمية.
وحضر الوزير الطبطبائي جانبا من فعاليات اللقاء تأكيدا على حرص الوزارة على متابعة الاستعدادات الميدانية ودعم الجهود الرامية إلى الارتقاء بمستوى نواتج التعلم.
كما حضر اللقاء الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والمالية والفنية محمد الخالدي ومدير إدارة القياس والتقويم للطلبة د.سلطان المشعل حيث استعرضوا محاور الاستعداد وآليات التنفيذ بما يضمن جاهزية المدارس وتحقيق أفضل النتائج.
وتم خلال اللقاء استعراض أهداف الدراسة وآليات تطبيقها ودور الإدارات المدرسية في تهيئة البيئة التعليمية المناسبة وضمان الجاهزية الفنية والتنظيمية لتنفيذ الاختبار الإلكتروني في المدارس المختارة إلى جانب توضيح أدوات الدراسة المتمثلة في الاختبارات والاستبانات الموجهة للطلبة وأولياء الأمور والمعلمين وإدارات المدارس.
يذكر أن دراسة (2026 PIRLS) هي دراسة دولية تعقد كل خمس سنوات تتضمن اختبارا يقيس تراكم مهارات القراءة المكتسبة لطلبة الصف الرابع في المدارس بلغة التدريس ومقارنتها بقدرات أقرانهم في الدول الأخرى المشاركة في هذه الدراسة.
هذا المحتوى مقدم من شبكة سرمد الإعلامية
