أثار طرح تربوي لأستاذ أصول التربية المشارك بجامعتي أم القرى والإمام محمد بن سعود الإسلامية سابقًا، الدكتور خليل الحدري، نقاشًا واسعًا بين تربويين ومهتمين، بعد اقتراحه إعادة هيكلة اليوم الدراسي في التعليم العام، بما يشمل اختصار الحصص المدرسية وتفعيل «الترفيه التربوي» وتخصيص يوم أسبوعي كامل لتدريب المعلمين.

وأوضح الدكتور الحدري، في تدوينة عبر حسابه على منصة «إكس»، أنه سبق أن تقدّم بهذا المقترح للجهات المعنية، مشيرًا إلى أن أبرز ملامحه تتمثل في اختصار اليوم الدراسي إلى خمس حصص فقط بواقع خمس ساعات يوميًا، تبدأ من الساعة السابعة صباحًا حتى الثانية عشرة ظهرًا، على أن تكون مدة كل حصة 30 دقيقة.

ويتخلل الجدول وفق المقترح «ساعة ترفيه تربوي» بين كل حصتين، تتضمن برامج تربوية مبدعة داخل بنية تحتية وصفها بأنها «غير مكلفة» وجذابة وفاعلة للطلاب.

كما استند المقترح إلى إعادة بناء المقررات على «كليات العلم» بدلًا من تشعّب الجزئيات التي يرى أنها تسببت في تضخم المحتوى الدراسي وصعوبة الاستيعاب، معتبرًا أن هذا التحول «يعزز التفكير ويحرر الذهن من التلقين ويقود الطالب لتطبيق المعرفة بدل حفظها».

وشمل التصور المطروح هيكلة جديدة لدوام المعلمين تقوم على العمل أربعة أيام داخل المدرسة، على أن يُخصّص اليوم الخامس للدورات التدريبية حسب التخصصات، وتشمل المهارات التدريسية وأساليب التقويم والتقنيات التعليمية وغيرها، على أيدي مدرّبين ومدرّبات مختصين.

وأكد الحدري أن «صناعة معلم.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة سبق