تواصلت الطالبة نورة محمد هاشل النعيمي، من أصحاب الهمم، دراستها عن بُعد من الولايات المتحدة الأمريكية بالتزامن مع رحلة علاجية طويلة امتدت لأكثر من عام، تتلقى خلالها رعاية طبية متخصصة لعلاج إعاقات متعددة تشمل مشكلات في العظام والعيون.
تجسد هذه القصة وجهًا إنسانيًا مضيئًا للمنظومة التعليمية في الدولة، التي لا تجعل المرض أو البعد الجغرافي عائقًا أمام التحصيل، بل توفر عبر التعليم الرقمي وخطط الدمج التعليمية مسارًا يضمن استمرارية التعلم حتى خارج حدود الدولة.
وتدرس نورة في الصف الثاني عشر بإحدى المدارس الحكومية، وتطبق خطة التعليم الدمّاج، إذ أعدت المدرسة برنامجًا تعليميًا خاصًا يتناسب مع حالتها الصحية ويأخذ في الاعتبار مواعيد العلاج والفحوص الطبية المستمرة، بما يضمن لها مواصلة التحصيل الدراسي دون ضغط يؤثر في رحلتها العلاجية.
ويرافقها شقيقها علي، الذي يدرس في الصف الخامس بإحدى المدارس الخاصة بالدولة، ويواصل دراسته عن بعد من الخارج، وترافقهما والدتهما لطيفة النعيمي، معلمة اللغة العربية في إحدى المدارس الحكومية، والتي أخذت إجازة من عملها لتكون رفيقة لهما طوال رحلة العلاج ومتابعة تعليم طفليها بشكل يومي.
وقالت الأم لطيفة النعيمي في تصريح خاص لـ«البيان»، إن أكثر ما كان يشغلها قبل السفر إلى أمريكا هو الخوف من انقطاع الدراسة عن ابنتها وشقيقها، خاصة خلال طول الرحلة العلاجية، مشيرة إلى أنها كانت قلقة من تأثير السفر في استمرارية تعلُّمهما.
وأضافت أن السؤال الذي ظل يشغل تفكيرها منذ اللحظة الأولى كان كيف ستواصل نورة دراستها وهي في الثانوية العامة، وكيف سيتمكن شقيقها في الصف الخامس من.....
لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه
هذا المحتوى مقدم من الإمارات نيوز
