سرايا - كشفت دراسة حديثة شملت نحو 27 ألف طالب صيني أن استخدام الذكاء الاصطناعي في أداء الواجبات المنزلية قد يمنح الطلاب درجات أفضل، لكنه في المقابل يرتبط بتراجع كبير في نتائجهم خلال الامتحانات التي تُجرى دون مساعدة خارجية.
وأجرى الدراسة ثلاثة باحثين، هم ديفيد سترومبرغ من جامعة ستوكهولم، وفيكتور لي ويانهوى وو من جامعة هونغ كونغ، بالاعتماد على 30 شهراً من البيانات التي شملت 26,811 طالباً من المرحلة الإعدادية وحتى الثانوية، خلال الفترة الممتدة من يناير 2023 إلى يونيو 2025.
وتعد الصين بيئة مناسبة لدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم، إذ بدأ نحو 80 في المائة من الطلاب المشاركين استخدام أدوات مثل Doubao وDeepSeek خلال فترة الدراسة. كما أتاحت المنصات الرقمية المركزية بيانات عن الواجبات المنزلية والاختبارات الشهرية والامتحانات الوطنية.
وقارن الباحثون أداء الطلاب قبل استخدام الذكاء الاصطناعي وبعده، استنادًا إلى نتائج الاختبارات الشهرية في 9 مواد، والتقييمات الوطنية، وامتحانَي Zhongkao وGaokao، إلى جانب بيانات الواجبات المنزلية التي تضمنت الدرجات ومدة إنجاز كل واجب.
هل يستخدم أطفالكم AI في واجباتهم المدرسية؟
أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الذكاء الاصطناعي أدى إلى ارتفاع متوسط درجات الواجبات المنزلية بنسبة 18 في المائة، بالتزامن مع انخفاض الوقت اللازم لإنجازها من 64 إلى 45 دقيقة، أي بنحو 30 في المائة.
لكن الصورة تغيرت جذريًّا في الامتحانات المغلقة داخل الفصل. فقد سجل الطلاب المستخدِمون للذكاء الاصطناعي نتائج أقل بنحو 20 في المائة في الاختبارات الشهرية، وذلك بعد ستة أشهر فقط من بدء الاستخدام. وفي امتحانات الانتقال إلى المرحلة الثانوية والجامعة، تراوح التراجع بين 18 في المائة و24 في المائة.
ولم يكن.....
لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه
هذا المحتوى مقدم من وكالة أنباء سرايا الإخباريه
