قضى المجتمع وقتاً طويلاً في التذمر من عقولنا التي أرهقها العالم الرقمي، ومن قدرتنا على التركيز التي باتت تشبه ذاكرة السمكة الذهبية، مع توجيه أصابع الاتهام إلى التصفح اللانهائي للمحتوى السلبي «Doomscrolling» باعتباره السبب الذي يجعلنا غير قادرين على الجلوس ببساطة لقراءة كتاب أو الدراسة للامتحانات.

لكن، ماذا لو لم يكن الحل في التوقف عن التمرير على الشاشة، بل في إعادة التفكير في نوع المحتوى الذي نمرر أمام أعيننا؟

هذا هو الرهان الذي تقوم عليه شركة «ScrollEd» الناشئة.

وتشارك الشركة، التي تتخذ من بالو ألتو مقراً لها، في مسابقة Startup Battlefield 200 ضمن مؤتمر TechCrunch Disrupt، بفكرة تقوم على أنه إذا كان الطلاب لا يريدون فتح كتاب دراسي، فلماذا لا يُقدَّم لهم الكتاب نفسه على هيئة محتوى يمكن تصفحه بالتمرير على الشاشة؟

وأثناء التمرير، يظهر المحتوى في صورة مقاطع فيديو مولدة بالذكاء الاصطناعي، أو مواد صوتية، أو نصوص، أو حتى اختبارات تفاعلية.

ويؤدي التمرير إلى الأعلى إلى الانتقال إلى موضوع جديد، بينما يسمح التمرير جانبياً بالتعمق أكثر في الموضوع الذي يشاهده المستخدم، مع اختبار ينتظره في نهاية المحتوى.

وقال أوتساف غوبتا، الشريك المؤسس في «ScrollEd»، في رسالة إلكترونية إلى «TechCrunch»: «يتجه الجيل الأصغر بصورة متزايدة إلى المحتوى القصير والموجز الرأسي فقط، وخصوصاً من هم في سن 18 عاماً ممن تحدثنا إليهم، وهذا يخلق تحديات أمام أي نوع من المحتوى الذي يحتاج إلى التعمق».

وأضاف: «نريد أن نصل إليهم في المكان الذي يوجدون فيه أصلاً... علينا فقط أن نكون واعين بالطريقة التي نستخدم بها هذا الأسلوب، وأن نختار ألا نجعل زيادة التفاعل على المنصة هي الهدف.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الغد الأردنية