أثار مسلسل «ثانوية النسيم»، الذي يعرض حاليًا على منصة «شاهد» ردود فعل غاضبة في وسائل التواصل الاجتماعي، خاصة منصة (X) بعد انطلاق حلقاته الأولى، وتناولت التعليقات ما يريد المسلسل تكريسه عن علاقة الطالب بالمعلم، وعن رسائل وصفها مستخدمو تلك الوسائل بـ«السلبية»، إضافة إلى تكريس صورة الطالب «العربجي» الذي يفعل ما يريد، ويفتعل المشاكل داخل المدرسة وخارجها، حتى إن البعض وازى بينه وبين مسرحية «مدرسة المشاغبين» الشهيرة، ولكن بقالب جديد يهدم العلاقة المجتمعية ويربك العملية التعليمية.

وشدد مهتمون بالجانب التربوي على أن العمل سلط الضوء على قضايا مثيرة للجدل عبر سلوكيات سلبية للطلبة داخل المدارس، وجاذبة للترند.

ومع تحقيق حلقات المسلسل ارتفاعًا متصاعدًا بالمشاهدة والمناقشة والجدل عبر منصات التواصل الاجتماعي، صار الأمر مغريًا لكثيرين ممن لن يشاهدوا الحلقات على متابعتها، وانصب اهتمام كثيرين على شخصية عبدالله المعلم، الشاب الحاصل على درجة الماجستير في تطوير التعليم الثانوي من إحدى الجامعات البريطانية، والذي يبدأ مواجهة مع الطالب «مشعل» نايف البحر، ورفاقه الذين شكلوا المحور الأبرز في الأحداث، لكونهم مشاغبين ومتمردين على النظام التعليمي.

يشير المدرب المعتمد، المهتم بالتعليم والتدريب وتطوير المهارات، الموجه الطلابي محمد المضياني، إلى أن مسلسل «ثانوية النسيم» أجاد فنيًا في الإخراج واختيار الممثلين وحبكة الدراما، لكنه استدركًا مع ذلك يحمل العمل عدة تناقضات.

فمن الناحية الفنية، هذا الجيل من الطلاب ذوي الأشناب والأعمار الكبيرة انقرض منذ سنوات، ولم يعد موجودًا في الثانويات، مع أن معطيات المسلسل تصور واقع حياة الناس في الرياض في الوقت الحالي، حيث تستخدم الشخصيات جوالات آيفون، وهناك كافيهات، وأحاديث عن كريستيانو ونيمار والبليهي!، وهذه كلها لم تكن موجودة في مواكبة جيل مشعل وشلته الذين يعبرون عن جيل قبل 15 عامًا تقريبًا.

ويضيف، من الزاوية التربوية أظهر المسلسل صورة مشعل وزملائه كأبطال أقوياء، بينهم فزعة ومرجلة حتى مع العدو، في المقابل أظهر الطلبة المتفوقون «هطف» ضعفاء وتنتشر بينهم الفتنة، وهذ الأمر قد يؤثر سلبًا على الطلبة.

يشير المضياني إلى أن الانطباع الأول والصورة الذهنية الأولى تبقى في الذاكرة خاصة لدى المراهقين، وتلك الصورة التي قدمها المسلسل في البداية، حتى لو جاءت الحلقات الأخيرة بالصور المثالية، وتعديل وتقويم سلوك الطلبة لن يفيد، فالنهاية لن تستغرق سوى عدة مشاهد أو حلقة مقابل عدة حلقات غُرِست طيلة المسلسل وتكونت من مجموعة للصور الذهنية السلبية.

بين المضياني، أن العمل نقل صورة سيئة عبر المشاهد عن حي النسيم والمدرسة الثانوية في ذات الحي، فقد أظهرت بعض المشاهد صورة لبائع الخمر بشكل الرجل الأنيق المرتب وبرفقته امرأة، وهو يسير بيسر دون خوف!.

وعن صورة المعلم في المسلسل، قال «صناعة الصورة الإيجابية لدور المعلم في السعي لحل مشاكل الطلاب والقرب منهم والتفاني في تحمل كل تعليقاتهم السلبية مقابل النجاح في تغييرهم للأفضل، كانت جيدة، ولكن أظهر المسلسل المعلم خريج الجامعات السعودية بصورة الضعيف الذي لا يقدر على معالجة مشاكل الطلبة، بينما استطاع خريج الجامعة البريطانية أن يكون الأفضل، وأن يلعب دور البطل الذي استطاع وضع الحلول لمعالجة سلوكيات الطلبة».

يشدد المضياني على وجود تجاوز نزامي خلال المسلسل، وقال «لاحظنا أن هناك تجاوزًا من الزاوية النظامية، وتمثل ذلك بأنه للمعلم كامل الصلاحيات في معالجة سلوكيات الطلبة، فيما تم تجاهل دور مدير المدرسة والوكيل والموجه الطلابي، الذين تم تفريغهم لمثل هذه القضايا».

ومن الصور السلبية أيضًا تطفل المعلم على أسر الطلبة وإهماله لبيته وأسرته، وملاحقته للطلبة خارج المدرسة، وهو ما يعكس صورة سلبية عن تطفل المعلم لملاحقة الطلبة وحل مشاكلهم، وهي ليست من صلاحياته، كذلك زيارة آباء الطلبة ولعب الورق معهم من باب التقرب منهم، وهذه ليست الصورة المثالية لأسلوب المعلم المصلح.

أوضح زاهر أحمد آل بريد، وهو مدير مدرسة، أن «مسلسل ثانوية النسيم سرد درامي يعتمد في تفاصيله على تمرد المراهقين، وصعوبة تعامل المعلمين مع المواقف الميدانية التي تضبطها لوائح السلوك والمواظبة في وزارة التعليم».

وتابع «من خلال متابعتي وجدت بعض الملاحظات بعيدًا عن واقعية السرد من عدمه، فنحن نعيش حقبة زمنية مختلفة، ولا شك أن الإعلام بكل فروعة محرك أساس، وعندما تم صناعة محتوى موجه للمجتمع يفترض أن تحضر المصلحة العامة أولا».

واستطرد «قبل أي هدف آخر، الشباب بحاجة للصور المشرقة والنماذج المضيئة، بعيدًا عن جلد الذات لزمن ماض تخيله المؤلف، وربما لم يعشه لأنه صور ميدان التعليم غابة بلا نظام».

وتابع «مجتمع التعليم أكبر وأرقى من الصورة التي يقدمها المسلسل، قد تكون بعض النماذج والسلوكيات موجودة، لكن ليست بتلك الصورة القاسية والمنفلتة».

وواصل «كنت أتمنى أن يقدم المسلسل قصصًا واقعية بعيدًا عن الفنتازيا التي لها أثر على جيل اليوم المنغمس في التقنية، والذي كان يعتقد أن ماضي التعليم مميز وخرّج نماذج مشرفة للوطن».

وختم «بعد بضع حلقات أصبح الشباب يحاكي تصرفات أبطال المسلسل مشعل وشلته في اللبس وبعض الألفاظ، مما يؤثر على بناء جيل واع ومثقف».

وتساءل «بكل موضوعية، ما هو الهدف المجتمعي من هذا المسلسل الذي يصور ميدان التعليم ضعيفًا وغير.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الوطن السعودية