ملامح جديدة اشتملت عليها لائحة تقويم الطالب التي أصدرتها وزارة التعليم لعام 2025 ركزت على تطوير التقويم التكويني ودمج الاختبارات الشفهية والعملية ضمن أعمال السنة، وتوزيع الدرجات بنسب معينة بين أعمال السنة والاختبارات الختامية لتعزيز المهارات الشاملة والتحصيل الأكاديمي.

ومن أهم المستجدات في هذه اللائحة، دمج الاختبارات الشفهية والعملية ضمن "التقويم التكويني" حيث يتم تقييمها باستمرار خلال الحصص الدراسية، بدلاً من أن تكون اختبارات منفصلة، وتوزيع الدرجات المرن بين أعمال السنة والاختبار الختامي بنسب محددة، مرونة أكبر في أدوات وأساليب التقويم لذوي الإعاقة تناسب خصائص كل طالب واحتياجاته، مع توفير الزمن الكافي والبيئات المناسبة.

وكشفت وزارةالتعليم هذا العام عن آليات وإجراءات تقويم الطلاب ذوي الإعاقة البصرية، وذلك وفقًا للإجراءات التنفيذية للائحة تقويم الطالب في التعليم العام، التي تهدف إلى ضمان تحقيق العدالة التعليمية وتوفير بيئة تقويم تراعي الخصائص الفردية لكل فئة من فئات ذوي الإعاقة.

ويرى مختصون أن من شأن هذا التجديد في لائحة تقويم الطالب لهذا العام أن يحدث نقلة نوعية في العملية التعليمية تركز على تنمية المهارات والقيم بجانب التحصيل، وتوفير فرص.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الوطن السعودية