لم يعد النَّجاح في الحياة وبيئات العمل يُقَاس فقط بتحقيق الأهداف التشغيليَّة، أو الالتزام بالخطط الزمنيَّة، بل بات مرتبطًا بقدرة القيادات في المؤسسات على صناعة إنسان ناجح مهنيًّا، ومتوازن إنسانيًّا، وقادر على إحداث أثرٍ ممتدٍّ في مجتمعه. وهنا يتجاوز التخطيط دوره التقليديَّ؛ ليصبح أداةً لبناء المسار الوظيفيِّ، وتعزيز الهويَّة المهنيَّة، وترسيخ القيم الإنسانيَّة داخل منظومة العمل المؤسسيِّ.
التخطيط هو بوابة النجاح الوظيفي؛ فالتخطيط المؤسسي هو الداعم للموارد البشريَّة؛ لأنها هي أهم عوامل الاستقرار والنجاح الوظيفيِّ في المؤسسات.
فعندما تربط الخطط الإستراتيجيَّة بمسارات وظيفيَّة واضحة، يشعر الفرد بالأمان المهنيِّ، ويدرك موقعه الحالي، وخطوات تطوُّره المستقبليَّة.
ويتحقَّق ذلك من خلال: وضوح الأدوار والوصف الوظيفي، التخطيط للاحتياج الوظيفيِّ وفق الكفاءة لا الفراغ، ربط الأداء بالحوافز والتقدير العادل، توفير فرص التطوير المهنيِّ الممنهج.
إنَّ غياب التخطيط الوظيفي لا ينعكس فقط على الأداء، بل يولد الإحباط، ويضعف الانتماء المؤسسي، ويفقد الفرد شغفه المهني.
النَّجاح المهنيُّ لا يتحقَّق بالجهد الفرديِّ وحده، بل يحتاج إلى منظومةٍ تخطيطيَّةٍ تحتضن المواهب، وتكتشف القدرات، وتوجِّه الطاقات نحو مسارات إنتاجيَّة واضحة.
وفي المؤسسات التعليميَّة تحديدًا -ومن واقع خبرتي- عشتُ تجربةً طويلةً مع التَّخطيط والتَّطوير الإداريِّ؛ وتدريب القيادات العُليا. كان للتخطيط إسهامٌ فاعلٌ في بناء قيادات تعليميَّة مستقبليَّة، واستثمار الخبرات التربويَّة بدل استنزافها، وتحويل التَّدريب من نشاط موسميٍّ إلى مسار تنمويٍّ، ودعم الابتكار التربويِّ ضمن إطار مؤسسيٍّ منظَّم. وبذلك ينتقل الفرد من أداء وظيفيٍّ تقليديٍّ إلى مسار مهنيٍّ مؤثِّرٍ يضيف قيمةً حقيقيَّةً للمؤسسة والميدان التعليميِّ. التخطيط المؤسسيُّ الواعي لا يهتمُّ فقط بالأهداف والمؤشِّرات، بل يضع الإنسانَ في قلب العمليَّة التنظيميّة. فالمؤسسات التعليميَّة بطبيعتها.....
لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه
هذا المحتوى مقدم من صحيفة المدينة
