حدّدت وزارة التربية والتعليم خمسة أنواع لأساليب التقييم في بيئة التعلم عن بُعد تشمل الواجبات والمهام التعليمية المقدمة، والأنشطة القائمة على المشاريع، والاختبارات القصيرة لقياس مدى فهم الطلبة، إضافة إلى تقييم مستوى المشاركة في الأنشطة التعليمية، ومتابعة تفاعل الطلبة واستجاباتهم خلال الدروس.

وأكدت الوزارة ضمن «الدليل الوطني للتعلم عن بُعد» للفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2025-2026، والذي اطلعت «الخليج» على نسخة منه، استمرار تنفيذ التقييمات التكوينية (غير الرسمية) والتقييمات المدرسية (الرسمية) خلال فترة التعلم عن بُعد، مع التركيز على دعم تعلم الطلبة إلى جانب قياس مستوى تحصيلهم الأكاديمي، تأتي هذه الخطوة في إطار تعزيز جودة المخرجات التعليمية وضمان استمرارية قياس أداء الطلبة بفاعلية.

كما حدد الدليل 4 أنواع «مبسطة» من التقييم لطلبة المراحل العمرية المبكرة، تشمل على الأنشطة.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الخليج الإماراتية