اقترحت الدكتورة ثريا البدوي، عضو مجلس النواب وعميد كلية إعلام القاهرة السابق، إدراج مادة التربية الإعلامية والرقمية في المدارس كمادة أساسية أو متكاملة ضمن المناهج الدراسية.
ولفتت إلى خلو المناهج الدراسية الحالية من مقررات تحمي وعي النشء على المستوى الإعلامي، مشيرة إلى أن إدراج هذا المقرر ينعكس على الثقافة الإعلامية للنشء ومن ثم تتشكيل الوعي المستنير وتعزيز الأمن القومي للدولة المصرية.
ونبهت إلى تعرض أبناءنا يوميا في مراحل التعليم الأساسي، لسيل جارف من المعلومات عبر منصات التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام التقليدية والرقمية.
وأوضحت الدكتورة ثريا أنه في ظل هذا الانفتاح غير المسبوق، اتسمت سياسة المنع أو الحجب أو الحظر بعدم الفاعلية، وأن الحل الوحيد والأنجح واقعيا هو "التحصين المعرفي".
وأكدت الدكتورة ثريا أن التجارب الدولية الناجحة تتعامل مع التربية الإعلامية كجزء أصيل من المناهج الوطنية، ما ساهم في بناء حصانة فكرية لدى الأجيال الناشئة ضد خطاب الكراهية والعنف والتزييف العميق والاستقطاب الرقمي.
ونوهت بأن الاقتداء بهذه النماذج، في ضوء مراعاة السياقات المحلية ومن خلال دمج المهارات الرقمية والنقدية في مواد اللغة والعلوم الإنسانية، بات ضرورة استراتيجية للأمن القومي الفكري.
وطالبت الدكتورة ثريا بضرورة اتخاذ خطوات إجرائية وتنفيذية سريعة ومدروسة لتشكيل لجنة مشتركة من خبراء المناهج بوزارة التربية والتعليم، وخبراء الإعلام، وأساتذة الإعلام وعلم النفس والاجتماع لوضع إطار قومي لإدراج مادة "التربية الإعلامية" في مراحل التعليم الأساسي.
دوافع تدريس التربية الإعلامية في المدارس
ذكرت أن إدراج مقرر التربية الإعلامية في المناهج التعليمية.....
لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه
هذا المحتوى مقدم من بوابة الوفد
