تعود الدراسة الحضورية في مختلف مناطق الدولة مع بداية الفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الأكاديمي 2025-2026، وتُنفَّذ بالتزامن مع بدء عدد من المدارس اختبارات تشخيصية قصيرة لقياس مستويات الطلبة خلال اليومين الأولين من العودة، بهدف تحديد الفاقد التعليمي وبناء خطط دعم مناسبة وفق نتائج كل طالب.

وتؤكد إدارات مدرسية في تعميمات موجهة إلى أولياء الأمور أن هذه الاختبارات تستهدف قياس الفاقد التعليمي وتحديد الاحتياجات التعليمية لكل طالب، بما يضمن استئناف العملية التعليمية بكفاءة واستقرار.

وتنبه إلى ضرورة إحضار الطلاب لجميع الكتب الدراسية بشكل يومي، إضافة إلى جهاز الحاسوب الخاص بكل طالب لضمان الجاهزية الكاملة منذ اليوم الأول وسير الحصص الدراسية دون معوقات، كما تؤكد أن الحافلات المدرسية ستستأنف عملها وفق الآلية المعتمدة سابقاً لضمان النقل المنتظم من المدارس وإليها.

أدوار ومسؤوليات الأطراف المعنية حددَت وزارة التربية والتعليم أدوار ومسؤوليات الأطراف المعنية لضمان تطبيق العودة التدريجية للتعليم الحضوري في الحضانات ورياض الأطفال والمدارس الحكومية والخاصة، بهدف سلامة الطلبة واستمرارية العملية التعليمية، كما أوضح الدليل التفصيلي للعودة التدريجية للعام الأكاديمي 2025-2026 آليات التعامل مع حالات التنبيه الرسمية.

أكدت الوزارة أن الدليل يركّز على تنظيم العمل داخل المدارس، ورفع جاهزية الكوادر والمنشآت التعليمية، إضافة إلى تعزيز التنسيق مع أولياء الأمور لضمان استجابة سريعة لأي طارئ.

وأشارت إلى أن الإدارة المدرسية تتولى الدور القيادي في تطبيق الإجراءات، وتشمل مهامها تفعيل التعليمات والضوابط، واعتماد خطط الطوارئ والإخلاء، وقياس جاهزية المرافق والأنظمة التشغيلية، وتحديد المناطق الداخلية الآمنة داخل المدرسة، ووضع لوحات إرشادية للمسارات، إلى جانب متابعة الميدان التربوي لرصد أي ثغرات ومعالجتها فوراً.

وتشمل مهام الإدارة متابعة جاهزية الكوادر التعليمية وتدريبهم على الاستجابة السريعة للتنبيهات، وإعداد مواد توعوية عن الأمن والسلامة وآليات الإخلاء، وتحديث بيانات أولياء الأمور لضمان سرعة.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من الإمارات نيوز