عاد طلبة المدارس الحكومية والخاصة في دولة الإمارات، أمس، إلى مقاعد الدراسة مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2026 - 2027، في بداية جديدة لأكثر من 1.277 مليون طالب وطالبة في أكثر من 1180 مدرسة حكومية وخاصة على مستوى الدولة، بينهم نحو 26.7 ألف طالب وطالبة مستجدّين، وسط استعدادات مدرسية سبقت انطلاق الدراسة، وبرامج استقبال جمعت بين التهيئة للعام الجديد والأنشطة التعليمية والتفاعلية.

وتشهد المدارس الحكومية خلال الأسبوع الأول عودة تدريجية للطلبة، تبدأ اليوم بحضور الطلبة الجُدد، على أن تنضم إليهم تباعاً بقية المراحل التعليمية وفق جداول الحضور التي تُحددها المدارس من الاثنين إلى الخميس، مع تطبيق دوام مخفّف خلال هذه الفترة، وصولاً إلى الجمعة، حيث يكتمل حضور جميع الطلبة، تمهيداً للانتقال إلى انتظام الدراسة وفق الجدول المدرسي المعتاد.

وتتيح العودة التدريجية للمدارس استقبال الطلبة على مراحل، وتهيئتهم للانتقال من أجواء الإجازة إلى انتظام اليوم الدراسي، خصوصاً المستجدّين منهم، بالتوازي مع تعريفهم بالبيئة المدرسية وتنظيم حركة الدخول والخروج واستكمال الترتيبات المرتبطة ببداية العام. ويبدأ العام الدراسي الجديد بعد استعدادات واسعة شملت افتتاح 11 مدرسة ومجمّعاً تعليمياً جديداً، وتجهيز نحو 8 ملايين كتاب مدرسي، إلى جانب 5810 حافلات مدرسية لنقل الطلبة، فيما شارك أكثر من 24 ألفاً من الكوادر التعليمية في برامج التدريب التخصصي، ضمن أكثر من 80 برنامجاً وورشة تدريبية، استعداداً لاستقبال العام الجديد. وفي المدارس، لم تقتصر العودة على انتظام الطلبة في الصفوف، إذ تحوّلت الأيام الأولى إلى مساحة للتهيئة والتفاعل وتعريف الطلبة بالتوجهات التي ترافق عامهم الدراسي. وفي مجمع زايد التعليمي - المزهر، رصدت «الاتحاد» منذ الساعات الأولى مجموعة من المبادرات التي مزجت بين التعلم والقيم والتكنولوجيا والتوعية. وتزامنت عودة الطلبة مع جاهزية سبقتها ترتيبات أكاديمية وتشغيلية داخل المدارس، شملت تجهيز المرافق والفصول واستكمال الشواغر، إلى جانب التواصل المبكر مع أولياء الأمور، فيما بدأت الهيئات التعليمية عملها قبل عودة الطلبة لاستكمال الاستعدادات للانطلاقة الجديدة.

أنشطة تفاعلية

من جانبها، قالت بدور شاهين علي، رئيس وحدة الشؤون الأكاديمية في مجمع زايد التعليمي - المزهر: عمل المجمع على ترجمة الميثاق الوطني للتعليم إلى تجربة تفاعلية يعيشها الطلبة داخل البيئة المدرسية، بدلاً من الاكتفاء بتقديمها في إطار نظري. وأوضحت أن فريق المجمع صمّم مجموعة من الأنشطة المتنوعة التي توزّعت على الممرات والفصول والمرافق المدرسية، ودمج فيها عدداً من المحاور المرتبطة بتجربة الطالب، من بينها الذكاء الاصطناعي والهوية الوطنية والسنع.

وأشارت إلى أن العمل على هذه الأنشطة بدأ قبل حضور الطلبة، حيث استثمرت الهيئتان الإدارية والتعليمية الأسبوع السابق لانطلاق الدراسة في تجهيز الممرات والفصول وترتيب البيئة المدرسية، بما يضمن أن يجد الطالب منذ دخوله المدرسة في اليوم الأول بيئة جاهزة لاستقباله وتحفيزه على الاندماج مجدداً في الحياة المدرسية.

شراكة مع الأسرة

أكدت شاهين أن التواصل مع أولياء الأمور شكّل محوراً أساسياً في خطة الاستعداد للعام الجديد، إذ حرص المجمع على بدء التواصل معهم قبل عودة الطلبة من خلال القنوات والمنصات الرسمية للمدرسة، إلى جانب تنظيم لقاء تعريفي جمع إدارة المجمع بأولياء الأمور.

وأوضحت أن اللقاء والتواصل المسبق أسهما في تعريف الأُسر بالاستعدادات والترتيبات الخاصة بالعام الدراسي، وفتح قناة مباشرة بينها وبين المدرسة منذ البداية، وهو ما انعكس، بحسب شاهين، بصورة واضحة على أجواء استقبال الطلبة في اليوم الأول. وبيّنت أن الاستعداد المبكر على المستويات الأكاديمية والتنظيمية والتفاعلية، إلى جانب التواصل مع الأسرة، يهدف في مجمله إلى توفير انتقال سلس للطالب من الإجازة إلى أجواء الدراسة، وبناء علاقة إيجابية منذ اليوم الأول بين الطالب والمعلم والمدرسة وولي الأمر، بما يمهّد لانطلاقة مستقرّة للعام الدراسي الجديد.

استعداد مبكر

أكدت آمنة هلال، مديرة مجمع زايد التعليمي - المزهر، أن الاستعداد المبكر لاستقبال العام الدراسي 2026 - 2027 أسهم في تحقيق بداية مستقرة للطلبة منذ اليوم الأول، من خلال استكمال جاهزية الكوادر والمرافق والفصول الدراسية، إلى جانب إعداد.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الاتحاد الإماراتية