أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن الإطار العام لمواصفات امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الصفوف الإعدادية الثلاثة (الأول، الثاني، والثالث) خلال الفصل الدراسي الثاني، بما يتماشى مع نواتج التعلم المستهدفة لكل مرحلة، ويهدف إلى قياس المهارات اللغوية والمعرفية لدى الطلاب بشكل شامل.

مكونات امتحان الصف الأول الإعدادي أولًا: مهارة الاستماع

يُركز هذا الجزء على قدرة الطالب على:

فهم محتوى النصوص المسموعة والإجابة عن الأسئلة المتعلقة بها.

تحديد مرادفات وأضداد الكلمات.

استخراج الفكرة الرئيسية من المقطع.

تحليل المسموع، والتفريق بين الحقيقة والخيال، وتقديم توقعات حول الأحداث، وإبداء الرأي.

ثانيًا: الفهم القرائي والنصوص

يتضمن هذا القسم نصوصًا متنوعة تشمل النصوص القرآنية، الأدبية، المعلوماتية، والشعرية، ويستهدف قياس:

القدرة على تفسير معاني المفردات.

فهم الفكرة العامة وربط الجمل والأفكار من خلال علاقات منطقية كالتعليل والسببية.

التمييز بين الرأي والحقيقة.

استخدام المعلومات المستخلصة في حل مواقف حياتية.

ثالثًا: التعبير الكتابي

يُطلب من الطلاب ممارسة أنواع متعددة من الكتابة مثل:

كتابة مقالات وصفية أو معلوماتية.

إعداد سيرة غيرية أو إلقاء خطبة.

إجراء مقابلات أو كتابة مقال رأي.

مع التأكيد على الالتزام بقواعد الإملاء والخط.

رابعًا: النحو والصرف

يركز الامتحان على قياس:

مدى فهم الطالب للقواعد النحوية والصرفية.

تطبيق هذه القواعد في السياقات المختلفة.

إعراب الجمل والكلمات بشكل صحيح، والتمييز بين الضبط السليم والخاطئ.

خامسًا: الإملاء

يتم تقييم الطالب في قواعد إملائية تشمل:

التفرقة بين همزة القطع وألف الوصل.

كتابة الهمزة المتوسطة بشكل دقيق.

قواعد كتابة الألف اللينة في الأسماء.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة المصري اليوم