لا يسمح بتأخير الإخلاء من أجل جمع أوراق الامتحان وعند سماع الصافرة يعلن المراقب التوقف وترك الأقلام وورقة الامتحان

دعوة المتعلمين إلى الالتزام بالهدوء ويمنع منعاً باتاً السماح لهم بجمع متعلقاتهم الشخصية لتجنب ضياع الوقت

تنظيم المتعلمين في خط فردي ويخرج المتعلم الأقرب إلى الباب أولاً على أن يكون الملاحظ الأول في مقدمة الطابور والملاحظ الثاني في نهايته

الالتزام بالجانب الأيمن من الدرج لترك الجانب الأيسر لفرق الطوارئ أو للإخلاء السريع مع تجنب استخدام المصاعد الكهربائية نهائياً

توجيه المتعلمين للملجأ المحصن بالمدرسة أو الممرات الداخلية الأرضية البعيدة تماماً عن النوافذ والواجهات الزجاجية وجلوسهم على الأرض

آلاء خليفة

اعتمدت وزارة التربية خطة التعامل والإخلاء الفوري عند سماع صافرات الإنذار اثناء فترة سير الامتحانات وتم إرسال نسخة منها لمديري مدارس المرحلة الثانوية، حيث ان الخطة تهدف إلى ضمان سلامة المتعلمين والكوادر التعليمية والإدارية

وجاءت هذه الخطة بناء على توجيهات وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي المتمثلة في اتخاذ كل الإجراءات الاستباقية والاحترازية لضمان سير العملية التعليمية وخاصة خلال فترة الأزمات والظروف الاستثنائية التي قد تمر بها البلاد وهو ما تشهده حاليا العملية التعليمية في دولة الكويت نتيجة للتوتر السياسي الذي تمر به الساحة الدولية.

ولتحقيق الأهداف المرجوة بشأن سير العملية التعليمية دون انقطاع ولحماية الطلبة حال حدوث أي طارئ قد يعرقل تنظيم سير امتحانات المرحلة الثانوية.

واحتوت الخطة التي حصلت «الأنباء» على نسخة منها على عدد من التعليمات جاءت كالتالي:

أولا: تشكيل فريق إدارة الأزمات بالمدرسة (فريق التدخل السريع) وتوزيع المهام:

1- قبل بدء الامتحانات: يحدد (مدير المدرسة/ رئيس لجنة سير الامتحان) المنطقة الأكثر أمانا داخل المبنى ويشكل فرقا فرعية ترتدي هويات واضحة بلون مميز أثناء الإخلاء وتتكون من:

1- منسق عملية الإخلاء:

- قيادة فريق الإخلاء.

- تنسيق مع فرق الطوارئ الخارجية.

- اتخاذ القرارات الرئيسية خلال الإخلاء.

2- قادة الفرق الفرعية (مراقبي اللجان)

- قيادة عمليات الإخلاء في الطابق المخصص لهم، حيث يتم توزيعهم عند مداخل اللجان، لتوجيه المتعلمين.

- التواصل مع منسق الإخلاء لإبلاغه بحالة الإخلاء.

- مساعدة مشرفي الإخلاء في تنفيذ عمليات الإخلاء.

3- مشرفو الإخلاء:

- تنفيذ خطة الإخلاء.

- مساعدة المتعلمين في الإخلاء.

- التحقق من إخلاء جميع المتعلمين.

- إبلاغ قادة الفرق بأي مشاكل أو عوائق.

4- فريق الإسعافات الأولية: يضم ممرض المدرسة و3 من المعلمين المدربين (حاصلين على دورة إسعافات أولية)، ويتحركون بحقائب إسعافات متنقلة.

5- (مدير المدرسة/رئيس لجنة سير الامتحان): يتولى الإشراف الكامل على تنفيذ الخطة، وهو الوحيد المخول بالتواصل مع غرفة إدارة الأزمات (إدارة الشؤون التعليمية).

ثانيا: إجراءات استباقية (تنفذ فورا قبل بدء الامتحانات)

٭ يجب فحص جاهزية الأماكن الأمنية بالمدرسة وتكون الجهة المسؤولة عنها (إدارة المدرسة + مهندسي الصيانة) وتفحص بشكل يومي قبل بدء الامتحانات.

٭ تجهيز اللوحات الإرشادية (مخارج الطوارئ/ أسهم للتوجيه إلى الأماكن الأمنية) وتكون الجهة المسؤولة عنها هي الهيئة الإدارية وفريق التدخل السريع وتكون ثابتة ومحددة طوال فترة سير الامتحانات.

٭ التعرف على مخارج الطوارئ ومسارات الإخلاء داخل المبنى لكل الموجودين بالمبنى (الهيئة التعليمية/ الإدارية/ المتعلمين)، ومعرفة نقاط التجمع المحددة داخل المبنى، إلى جانب التأكد المستمر من خلو الممرات ومسارات الإخلاء من العوائق، كما يجب لجميع الفرق العاملة على ضرورة التعرف على مواقع معدات السلامة وطفايات الحريق، والالتزام بتعليمات السلامة المعتمدة داخل المبنى.

٭ أهمية تدريب الكوادر التعليمية والإدارية على إجراءات الإخلاء والإيواء، وتوعية المتعلمين بالإرشادات الأساسية للتصرف أثناء الطوارئ.

٭ طابور الصباح يكون أول يوم بالامتحانات لمدة 10 دقائق والهدف الرئيسي تهيئة المتعلمين نفسيا وتنظيميا قبل دخول اللجان وله ثلاثة محاور أساسية:

1- الدعم النفسي وبث الطمأنينة:

الهدف: تقليل التوتر والقلق المصاحب للامتحانات.

الرسالة: توجيه كلمات تشجيعية للمتعلمين، وتذكيرهم بأن الامتحان هو قياس لجهدهم، والتركيز على قراءة الأدعية وأذكار الصباح لتهدئة النفوس.

2- التوعية بإجراءات الأمن والسلامة:

٭ الهدف: الحفاظ على سلامة المتعلمين في حالات الطوارئ.

٭ الرسالة: تعريف المتعلمين بشكل واضح ومبسط بالأماكن الآمنة ونقاط التجمع الموجودة في المدرسة، وتوضيح مسارات الخروج الآمنة لضمان جهوزيتهم وتفادي أي ارتباك.

3-.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الأنباء الكويتية