رفع الميدان التربوي تقاريره في شأن تقييم كتب الحاسوب المطوّرة في المرحلة الثانوية، والتي أُدرجت في المناهج الدراسية استثنائياً بتوجيهات من وزير التربية جلال الطبطبائي، بدءاً من الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي في الصف العاشر، ثم مطلع العام الجاري للصف الحادي عشر، لمواكبة العملية التعليمية مفاهيم الذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، والتحول الرقمي.

الصف الحادي عشر

وورد في تقرير تقييم منهج الصف الحادي عشر، الذي طُبّق ميدانياً مطلع العام الدراسي الحالي، أن المنهج يقدّم أساساً قوياً وواضحاً في مفاهيم قواعد البيانات، وبرمجتها بلغة «بايثون»، مع ربط متميّز بين الجانب النظري والتطبيق العملي عبر أمثلة وأكواد جاهزة، إضافة إلى تسلسل علمي منطقي يبدأ من الأساسيات وينتقل تدريجياً إلى مهارات متقدمة.

ونوه التقرير، الذي حصلت «الراي» على نسخة منه، بتوظيف سيناريو محلي يتمثل في «معالم الكويت»، لما لذلك من دور في تعزيز ارتباط الطالب بالمنهج، مشيراً إلى أن مشروع الذكاء الاصطناعي يثري فهم الطلبة للتقنيات الحديثة ويمنحهم خبرة عملية حقيقية.

وأكّد أن المحتوى يُعزّز مهارات القرن الـ21، وفي مقدمتها التفكير الناقد، والعمل الجماعي، وحل المشكلات، لافتاً إلى أن وجود أوراق عمل عملية قوية يُنمّي مهارات الطلبة البرمجية خطوة بخطوة.

الصف العاشر

أما تقرير تقييم منهج الصف العاشر، فأوضح أن الوحدة الأولى تتضمن لغة شرح مناسبة لمستوى الطلبة، مع حاجة بسيطة إلى تخفيف بعض المصطلحات التقنية لتكون أكثر سهولة وشمولاً، مؤكداً أن تسلسل الدروس داخل الوحدة مناسب ويقود الطالب إلى المفهوم الأساسي بشكل تدريجي وواضح.

وبيّن أن الوحدة منظمة وتسلسل أفكارها واضح، ما يجعل فهم المفاهيم الأساسية سهلاً ومباشراً، مشيراً إلى أن الأمثلة.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من صحيفة الراي