أظهر استطلاع للرأي أن 73.7% من طلاب المدارس الثانوية في اليابان يستخدمون الذكاء الاصطناعي التحاوري، وأن الغرض الأكثر شيوعا من استخدامه هو مساعدتهم في الدراسة وجمع المعلومات.

ووفقا للاستطلاع الذي أجراه “معهد جاكين للأبحاث في مجال الدراسة والتعليم”، ونقلت نتائجه وكالة أنباء “كيودو” اليابانية، اليوم الأحد، فإن 36.6% من طلاب المرحلة الابتدائية و43.2% من طلاب المرحلة الإعدادية يستخدمون الذكاء الاصطناعي أيضا للأغراض نفسها.

وأجرى المعهد استطلاعا إلكترونيا في نوفمبر 2025، شارك فيه 2400 طالب وطالبة – بواقع 100 طالب و100 طالبة من كل صف دراسي، بداية من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي.

وسأل الاستطلاع الطلاب عن.....

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه

هذا المحتوى مقدم من هسبريس